[OPINI] Memaknai Konsep Lifelong Learning di Bulan Mei

Bulan Mei selalu membawa banyak pengingat bagi saya setiap tahunnya. Hari Pendidikan Nasional menjadi momen penting yang mengajak saya, dan kita semua, untuk kembali menengok makna pendidikan.

Sebagai alumni dari sekolah yang tidak hanya menekankan capaian akademik, tetapi juga mengedepankan nilai kepemimpinan, saya merasa cukup beruntung pernah berada di lingkungan seperti itu.

Saat itu saya dilatih untuk berani mengambil keputusan, bertanggung jawab atas pilihan, serta belajar dari setiap proses yang dijalani. Lebih dari itu, di lingkungan tersebut saya secara tidak langsung mulai mengenal sebuah konsep yang pada saat itu terdengar sederhana, tetapi kini mulai saya maknai secara perlahan. lifelong learning, sebuah proses belajar yang berlangsung sepanjang hayat.

Dari proses selama masa SMA, perlahan saya menyadari bahwa belajar ternyata tidak berhenti pada apa yang tertulis di buku atau yang diajarkan di kelas. Belajar jauh lebih luas dari itu.

Belajar adalah proses panjang yang terus berjalan. Apa yang dulu saya anggap sebagai kewajiban, kini mulai saya pahami sebagai kebutuhan. Di titik inilah saya mulai mengenal dan semakin memaknai konsep lifelong learning,

Hal itu kemudian membuat saya memaknai Mei tidak hanya sebagai waktu untuk merayakan pendidikan, melainkan sebagai momen untuk mempertanyakan kembali bagaimana kita semua menjalani proses belajar itu sendiri.

Saat ini, belajar sering kali dipahami sebagai sesuatu yang memiliki batas, dimulai dari sekolah dan seolah berakhir ketika seseorang lulus. Padahal, semakin kita menjalani hidup, semakin terasa bahwa belajar tidak akan pernah benar-benar selesai, sampai kapan pun.

Konsep lifelong learning rasanya menjadi semakin relevan dalam kehidupan saya, dan tentu juga bagi kita semua. Pembelajaran tidak lagi terbatas pada ruang kelas, tetapi hadir dalam setiap pengalaman hidup. Apa yang saya alami, tantangan yang saya hadapi, hingga perubahan yang terjadi di sekitar saya, semuanya menjadi bagian dari proses pembelajaran.

Saat ini banyak hal berubah dalam waktu yang singkat, entah dari cara kita belajar, bekerja, bahkan cara kita berkomunikasi. Teknologi membuka begitu banyak akses terhadap pengetahuan. Informasi bisa didapatkan kapan saja dan di mana saja.

Perubahan yang serba cepat ini membuat saya menyadari bahwa belajar memang tidak lagi bergantung pada ruang kelas atau guru semata, tetapi sangat bergantung pada kemauan diri sendiri untuk terus berkembang.

Sebagai seorang mahasiswa yang mulai mendalami dunia pendidikan, saya juga mulai melihat bagaimana konsep pembelajaran sepanjang hayat selaras dengan pandangan UNESCO yang menempatkan lifelong learning sebagai fondasi penting dalam membangun manusia yang adaptif. Artinya, kemampuan untuk terus belajar bukan lagi pilihan tambahan, melainkan kebutuhan utama agar seseorang mampu bertahan dan berkembang di tengah perubahan.

Siswa Sekolah Dasar Mengerjakan LKPD (Dok.Pribadi/Kadek Frisca Dwi Savitri)

Namun di sisi lain, saya juga tidak bisa menutup mata bahwa realitas pendidikan yang saya alami dan saya lihat di sekitar masih sering berfokus pada hasil, bukan proses. Tidak sedikit pelajar yang belajar hanya untuk mengejar nilai, bukan untuk memahami.

Bahkan setelah menyelesaikan pendidikan formal, banyak yang merasa bahwa proses belajar telah usai. Hal ini membuat saya kembali bertanya pada diri sendiri, apakah selama ini saya benar-benar belajar, atau hanya sekadar menjalani tuntutan?

Dari pertanyaan itu, saya semakin memahami bahwa belajar seharusnya tidak terasa sebagai beban. Belajar justru perlu tumbuh dari dalam diri, dari rasa ingin tahu dan keinginan untuk memahami.

Sejalan dengan konsep humanisme dalam pendidikan, belajar tidak lagi diposisikan sebagai proses menerima pengetahuan secara pasif, melainkan sebagai proses memanusiakan manusia. Artinya, belajar berangkat dari kebutuhan, potensi, dan kesadaran diri setiap individu.

Saya mulai melihat bahwa selama ini, proses belajar yang benar-benar bermakna justru terjadi ketika saya merasa terlibat secara utuh di dalamnya. Bukan karena tuntutan nilai atau kewajiban semata, tetapi karena ada dorongan dari dalam diri untuk memahami sesuatu. Di titik ini, saya menyadari bahwa belajar bukan lagi sekadar aktivitas akademik, melainkan bagian dari proses mengenal diri sendiri.

Ketika pendidikan terlalu berfokus pada hasil yang seragam, maka yang sering kali terabaikan adalah proses perkembangan individu itu sendiri. Padahal, dalam lifelong learning, justru proses tersebut menjadi inti dari pembelajaran itu sendiri.

Bulan Mei, dengan segala momentum indah yang ada di dalamnya, akhirnya saya maknai sebagai bulan untuk merefleksikan diri bahwa Hari Pendidikan Nasional bukan hanya tentang pendidikan di sekolah, tetapi juga tentang bagaimana saya terus belajar dalam kehidupan. 

Momen ini juga mengajak saya untuk tidak berhenti pada apa yang telah saya capai, tetapi terus membuka diri terhadap hal-hal baru. Karena pada akhirnya, belajar bukanlah sesuatu yang memiliki garis akhir.

Dan makna lifelong learning bukan lagi terletak pada seberapa banyak yang telah saya pelajari, melainkan pada seberapa besar kemauan saya untuk terus belajar.

Saya harap, setelah ini bukan hanya saya, tetapi kita semua semakin memaknai bahwa belajar bukanlah kewajiban yang harus diselesaikan, melainkan suatu perjalanan panjang yang akan terus kita jalani sepanjang hidup.